[Seguridad y Salud Ocupacional... UPN]

WEBQUEST: OHSAS 18001 2007 - 4.5 VERIFICACIÓN

2008-09-21T19:49:00.000-07:00

INTRODUCCIÓN:

El ingeniero Carlos Alberto Rojas Ciudad, docente a cargo del curso: "Seguridad y salud ocupacional", les ha asignado una tarea que consta de la organización de la información para su posterior exposición del tema:

"OHSAS 18001 2007: 4.5 VERIFICACIÓN,
puntos: 4.5.1 - 4.5.2 - 4.5.3"

TAREA:

1. Crear una webquest publicada en la internet dedicada al tema asignado al grupo de la norma OHSAS 18001 2007, cuyos elementos en su estructura serán los mínimos requeridos para este tipo de recurso. El estilo de abordar el tema es libre.

2. Organizar la informacion asignada sobre de la norma OHSAS y realizar una presentación audiovisual de la misma mediante una videoexposición utilizando las herramientas necesarias para su realización.

3. Publicar el resultado del punto 2 en una entrada en este blog para que sea posible futuras consultas del mismo a la vez de realizar la presentación de la videoexposición en el horario de clase respectivo para la evaluación correspondiente por parte del docente.

PROCESO:

Para la realización del trabajo se deben de seguir los siguientes pasos:

1. CONSTITUCIÓN DEL GRUPO: Formarán grupos de 5 integrantes con el conocimiento previo del docente.

2. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: La parte de la norma OHSAS asignada será organizada adecuadamente en diagramas de bloques.

3. ELABORACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS: Con los diagramas de bloques terminados , cada integrante del grupo deberá elaborar las diapositivas de los mismos realizando las animaciones necesarias para la grabación de audio posterior.

4. GRABACIÓN DE LAS NARRACIONES: En este punto los integrantes del grupo realizarán las narraciones de las diapositivas las cuales serán grabadas utilizando un software especializado para su posterior edición.

5. EDICIÓN DE LA VIDEOEXPOSICIÓN PARA SU FINALIZACIÓN.

6. PUBLICACIÓN DEL RESULTADO EN EL BLOG, PRESENTACIÓN DEL
MISMO EN EL HORARIO DE CLASE RESPECTIVO Y ENTREGA DEL DVD AL DOCENTE CON LA INFORMACIÓN.

RECURSOS:

OHSAS 18001 2007: Norma publicada online necesaria para la realización de la tarea.

SONAR PRODUCER EDITION : Una de las estaciones de trabajo para audio y video digital más reconocidas en el mercado.

CAMTASIA STUDIO: Software útil para la realización de videoexposiciones utilizando MS powerpoint.

SOUND FORGE: Software altamente recomendado para la edición de audio.

EVALUACIÓN:

La evaluación del trabajo la realizará el docente en base al criterio de los propios creadores de la webquest. En ella se tendrá en cuenta:

La participación de todos los integrantes en las actividades designadas por el grupo.

La organización de la información para el desarrollo del tema.

La estructura y estética del material de presentación para la exposición.

El grado de efectividad en la utilización de este recurso (videoexposicion) para la explicación del tema.

CONCLUSIÓN:

Con la preparación del tema

"OHSAS 18001 2007: 4.5 VERIFICACIÓN,
puntos: 4.5.1 - 4.5.2 - 4.5.3"

Habrán conseguido crear una videoexposición online, que va a quedar a disposición de todo aquél que quiera consultarla en la página web de este blog.

Habrán logrado tener un mayor conocimiento sobre este tema a la vez que mediante el material audiovisual utilizado para la exposición en clase se habrá logrado la compresión del tema por parte del alumnado presente.

AUTORES:

Lavado Montoya, Karen
Callaoapaza Chávez, Giancarlo
Cevallos Morales, Hugo
Rengifo Vicuña, Gerson
Mendoza Rodríguez, Tommy

-PUBLICACIÓN DE LA TAREA-

2008-09-20T06:09:00.000-07:00

VIDEOEXPOSICIÓN ONLINE

WEBQUEST: LAS CAUSAS Y LAS CONSECUENCIAS DE LAS PÉRDIDAS

2008-09-10T22:04:00.000-07:00

INTRODUCCIÓN:

El ingeniero Carlos Alberto Rojas Ciudad, docente a cargo del curso: "Seguridad y salud ocupacional", les ha asignado una tarea que consta de la investigación para su posterior exposición del tema:

"Las causas y las consecuencias

de las pérdidas"

TAREA:

1. Crear una webquest publicada en la internet dedicada al tema de causas y consecuencias de las pérdidas, cuyos elementos en su estructura serán los mínimos requeridos para este tipo de recurso. El estilo de abordar el tema es libre así como el de la exposición.

2. Realizar una búsqueda tanto bibliográfica como linkográfica sobre el tema en cuestión además de gestionarse material audiovisual que pueda ser utilizado para una concientización adecuada sobre este tema en específico.

3. Del universo de información encontrada extraer las ideas, el material audiovisual y los conceptos más importantes, haciendo un especial énfasis en el lado humano, para la publicación en el blog de esta webquest de los resultados de la investigación realizada mediante un resumen estructurado en diapositivas y en material visual para una posterior exposición utilizando powepoint, video y/o fotos en el turno correspondiente del horario de clase.

4. Paralelamente a la publicación de los resultados de la investigación, se deberá crear un post en el blog de la webquest, el cual contendrá la asignación de las subtareas, a los diferentes integrantes del grupo, necesarias para la realización de la tarea encargada así como la información de las diversas fuentes encontradas durante este proceso.

PROCESO:

Para la realización del trabajo se deben de seguir los siguientes pasos:

1. CONSTITUCIÓN DEL GRUPO: Formarán grupos de 5 integrantes con el conocimiento previo del docente.

2. IMPRESIÓN DE LA WEBQUEST: Cada integrante del grupo deberá de tener a la mano el contenido de la presente webquest realizando la impresión de la misma.

3. REPARTO DE SUBTAREAS: Se asignarán a los integrantes del grupo la búsqueda de información y el resumen de manera individual; diviéndose el trabajo, previa coordinación, en los temas de creación, diseño y mantenimiento de la presente webquest, la edición del material audiovisual, la traducción del diverso material al español (si fuera necesario), la organización del material a presentar, la creación de las diapositivas en powerpoint para la exposición y para el blog, y los encargados de realizar la exposición.

4. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Cada miembro del grupo buscará de forma individual la información necesaria para la elaboración de la exposición, colocando esta información de manera ordenada en una carpeta, la cual será entregada al docente en el día de la exposición vía CD.

5. PUESTA EN COMÚN DEL TRABAJO INDIVIDUAL: Con el aporte individual logrado, discutir sobre los puntos más importantes de la investigación personal realizada para después de un concenso definir los puntos que entrarán en el material de presentación (diapositivas y videos) para el día de la exposición.

6. ELABORACIÓN DEL MATERIAL DE EXPOSICIÓN: Aquí entrará a tallar el trabajo del encargado de la elaboración de las diapositivas, el de traducción del material requerido y el de edición de video. Todo este material deberá ser incluido en el CD de presentación.

7. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS Y DE LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE TRABAJO EMPLEADO EN LA WEBQUEST POR EL ENCARGADO DEL MISMO

RECURSOS:

Todo tipo de material bibliográfico disponible acerca del tema, además tienen los siguientes recursos web:

WebQuest: Es una página mediante la cual podrás tener una noción acerca de las webquest y de su estructura básica.

Youtube: Página dedicada a la difusión de videos de diversos temas. ¡Seguro que en ella se encontrará material respecto al tuyo!.

Buscador de imágenes de google: Con esta página podrás encontrar las diversas imágenes necesarias para la presentación de tu trabajo, de uso muy sencillo.

Google: El buscador web más utilizado y en el cual encontrarás todo tipo de información referente a tu trabajo.

EVALUACIÓN:

La evaluación del trabajo la realizará el docente en base al criterio de los propios creadores de la webquest. En ella se tendrá en cuenta:

La participación de todos los integrantes en las actividades designadas por el grupo.

El grado de cumplimiento de las tareas y subtareas designadas.

La calidad de la información reunida para el desarrollo del tema.

La estructura, diseño y contenido del blog dedicado para la webquest.

El grado de impacto del material audiovisual en la exposición.

La estructura y estética del material de presentación para la exposición.

CONCLUSIÓN:

Con la preparación del tema

"Las causas y las consecuencias

de las pérdidas"

Habrán conseguido crear una exposición virtual, que va a quedar a disposición de todo aquél que quiera consultarla en la página web de este blog.

Habrán logrado tener un mayor conocimiento sobre este tema a la vez que mediante el material audiovisual y las diapositivas presentadas en la exposición en clase se habrá logrado una concientización en el plenario presente sobre la importancia que tiene el adoptar un enfoque eficaz y los métodos eficientes necesarios para la prevención y minimización de las pérdidas posibles debidas a la actividad laboral misma.

AUTORES:

Lavado Montoya, Karen
Callaoapaza Chávez, Giancarlo
Cevallos Morales, Hugo
Rengifo Vicuña, Gerson
Mendoza Rodríguez, Tommy

-PUBLICACIÓN DE LA TAREA-

2008-09-09T09:29:00.000-07:00

DIAPOSITIVAS ONLINE

Material de ayuda para la webquest de causalidad de pérdidas - Upload a Document to Scribd

VIDEOS PARA LA EXPOSICIÓN

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

"Hombre de familia"

"En la fábrica"

"Asistente de Cheff"

"Funeral "

"Trabajadora de retail"

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL TRABAJADOR

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE TRABAJO

2008-09-09T08:54:00.000-07:00

WEBMASTER:

Giancarlo Callaoapaza Chávez

TRADUCCIÓN:

Karen Lavado Montoya
Tommy Mendoza Rodríguez
Gerson Rengifo Vicuña

ORGANIZACIÓN Y CORRECCIÓN DE LA INFORMACIÓN A EXPONER:

Gerson Rengifo Vicuña
Hugo Cevallos Morales

ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS:

Karen Lavado Montoya

EDICIÓN DEL MATERIAL AUDIOVISUAL:

Giancarlo Callaoapaza Chávez

EXPOSICIÓN:

Hugo Cevallos Morales
Giancarlo Callaoapaza Chávez
Karen Lavado Montoya
Tommy Mendoza Rodríguez
Gerson Rengifo Vicuña

REFERENCIAS

Asfahl, Ray. "Seguridad industrial y salud", Cuarta edición, Editorial Pearson, México, 2000
Bird; Fernández. "Liderazgo en el control de pérdidas", International Loss Control Institute, Estados Unidos, 1988
Kanawaty, George. "Introducción al estudio del trabajo", cuarta edición, OIT, Suiza, 2005
García. Roberto. "Estudio del trabajo", segunda edición, Editorial McGraw-hill, México. 2005
Prevent-it. "Advertising Campaign", fuente ubicada en: http://www.prevent-it.ca/index.php?q=see-it-tv-spots
IAPA. "Safety Calculator", fuente ubicada en: http://www.iapa.on.ca/sbc/calculator/default.htm
Prevent-it. "Funeral", fuente ubicada en: http://www.youtube.com/watch?v=sxLX-0thgf0
Prevent-it. "Getting Started on Prevention", 2008, Canadá
Prevent-it. "Testimonials: Workers's stories", fuente ubicada en: http://www.prevent-it.ca/index.php?q=see-it-workers-story
Prevent-it. "Testimonials: Employers's stories", fuente ubicada en: http://www.prevent-it.ca/index.php?q=see-it-employers-stories
Workplace Safett & Insurance Board. "Launching a Safe Start", Canadá, 2004
IAPA. "Determining Significant Hazards at Work: A guide for employers", Canadá, 2006
Emagister.com. "Prevención de riesgos - Causas de los accidentes", fuente ubicada en: http://www.wikilearning.com/curso_gratis/prevencion_de_riesgos-causas_de_los_accidentes/16609-9
Emagister.com. "Prevención de riesgos - Consecuencias de los accidentes", fuente ubicada en: http://www.wikilearning.com/curso_gratis/prevencion_de_riesgos-consecuencias_de_los_accidentes/16609-8